L'instrumentarium

Les photos à l'instrumentarium

Comme tous les ans, un projet "Instrumentarium" est mis en place pour toute l'école et pour tous les enfants de toutes les classes.

Un ou une intervenante musicienne est là pour les accueillir...

Afin que l'activité se déroule dans de bonnes conditions, nous avons besoin de l'aide des parents qui le peuvent : qui peut accompagner la classe ?

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La ludothèque

La ludothèque 1,2,3 soleil

Les photos à la ludothèque

1. Rappel des objectifs du projet

Pour les enfants
Apprentissages disciplinaires :
- maths,
- français, etc.
et pluridisciplinaires :
- socialisation,
- concentration,
- respect de l'autre,
- plaisir de jouer ensemble,
- apprendre à compter par le jeux,
- découvrir des jeux nouveaux,
- maîtrise de la langue : l'élève devient un acteur,
- transmission de règles à l'oral,
- passage de jeux à règles simples à des jeux à règles plus élaborées,

Le local de jeux de société de l'école devient également utilisable par les classes, les élèves et les enseignants en favorisant toutes les activités en correspondance avec les mathématiques et la citoyenneté (il y a des règles à suivre).

Pour le fonctionnement de l'équipe des maîtres (mise en cohérence des outils, de documents, d'emploi du temps)
- Réunion hebdomadaire de l'équipe enseignante et des aides éducatrices pour la mise au point de l'évolution du règlement de la ludothèque de l'école, ainsi que de la ludothèque du quartier, le jeudi de 16h45 à 18h45,
- amélioration et gestion du stock de jeux et des règles spécifiques,
- élaboration d'un fichier de règles de jeux,
- réflexion sur le codage des jeux et sur une classification interne aidant à la recherche.

Pour l'acceuil des parents à l'école
- Les parents sont impliqués dans le fonctionnement et l'usage de la ludothèque,
- mise en place de plannings pour l'accompagnement des classes en sortie à la ludothèque,
- mise en place de plannings pour le "soin" à apporter aux jeux par les parents qui s'impliquent dans l'école.

2. Evaluation

- Mesure de la fréquentation de la ludothèque par les enfants,
- plaisir de jouer des enfants,
- élaboration avec les élèves de fiches de jeux en classe,
- réussite et compréhension des règles,
- pouvoir organiser le jeu et jouer sans la présence de l'adulte,
- réinvestissement en classe des notions mathématiques,
- maîtrise de la langue,
- interaction entre les activités menées en classe et les animations propres à la ludothèque,
- utilisation du fichier jeux par tous les intervenants.

3. Réalisations, actions, productions attendues :

- Les parents sont impliqués. En plus du soin à apporter aux jeux, il est effectivement obligatoire d'avoir des accompagnateurs en nombre suffisant pour se rendre à la ludothèque du quartier.
- Elaboration de fiches de jeux, critiques et commentaires illustrés par les élèves.
- Partenariat avec la ludothèque du quartier 1,2,3 soleil.
- Partenariat avec divers éditeurs de jeux,
- Participation des élèves aux différents salons ludothèque.
- Soirées jeux organisées à l'école pour le quartier.

4. Calendrier de l'action-échéance (déroulement hebdomadaire, fréquence, durée sur l'année, horaires, présence des élèves)

- Durée : de novembre 2005 à juin 2006.
- Fréquence : 1h une fois par semaine pour 12 élèves de 2 classes chaque jeudi matin (petits de la classe de Mme Timsit et moyens de la classe de Mme Leclerc), 1h une fois par semaine pour 8 élèves avec la venue d'une ludothécaire à l'école sur 3 séances le jeudi après midi, de 13h30 à 14h30 (grands et moyens de la classe de Mlle Serizay, et grands et moyens de la classe de Mme Lascar/Mr Dalet).
- Organisation : Réunions hebdomadaires de l'équipe enseignante et des aides éducatrices pour la mise au point de l'évolution du règlement de la ludothèque et de sa gestion, le jeudi de 16h45 à 18h45.

5. Modalités de l'action pédagogique (descriptif des différentes étapes et des dispositifs mis en place pour la réalisation de cette action)

- Améliorer le local ludothèque/grenier créé en 2000/2001,
- codage des jeux par classe d'âges : système de fiches d'utilisation des jeux pour permettre à l'enfant de faire une évaluation,
- achats de jeux,
- nécessité d'aménagement (casiers, étagères à différents niveaux -adultes/enfants- meubles, présentoirs, grilles de présentation pour des expositions, etc.)
- réunions de parents nécessaires à la bonne marche de la BCD, afin d'établir des plannings pour le "soin", entretien ou réparations à apporter aux livres,
- réunion avec l'équipe de ludothécaires de l'association "Toit, Accueil Vie, 1,2,3 Soleil.