La classe à PAC
Classe à Projet Artistique et Culturel

La classe à PAC, dans le temps de l'éducation, est un parcours pédagogique qui permet à l'enseignant de proposer, dans le cadre des horaires et des programmes, une expérience artistique et culturelle.

Une classe à projet, qu'est-ce que c'est ?
C'est une situation d'enseignement dans laquelle le maître ou le professeur, dans un souci d'inscrire un savoir dans un contexte concret propre à enrichir la compréhension et à donner une illustration, des références, et donc du sens aux disciplines enseignées, insuffle au programme une dimension artistique et culturelle.
Il le fait avec ses compétences et le concours d'un artiste ou d'un professionnel de la culture dans le cadre d'un projet construit en commun. Dans le même esprit, il peut s'appuyer sur des outils pédagogiques conçus à cet effet et sur les savoirs développés dans les services éducatifs des institutions culturelles.
Le projet constitue le fil rouge du traitement des programmes; autour de lui s'articulent plusieurs des matières enseignées. Ainsi, un même sujet ou une même problématique choisis comme thème annuel, pourront être abordés sous l'angle de différentes matières au programme de la classe concernée.

Avec quels partenaires ?
La classe à PAC prend appui, de préférence, sur les ressources artistiques et culturelles disponibles à proximité de l'établissement ou organisées à cet effet. Les rencontres entre les élèves de la classe et des artistes, des professionnels des arts et de la culture ou encore des médiateurs culturels, constituent les temps forts du parcours annuel. Ces rencontres se dérouleront pendant le temps scolaire, dans une fourchette de temps comprise entre huit et quinze heures par an.

Dans quelle plage horaire ?
La classe à PAC s'inscrit dans le cadre horaire actuel des enseignements obligatoires et se déroule tout au long de l'année scolaire; elle n'alourdit pas l'horaire des élèves. Le projet devra faire l'objet de réinvestissements pédagogiques dans le volume horaire propre aux matières des programmes.

Dans quels lieux ?
Les différents temps de la classe à PAC se dérouleront majoritairement à l'intérieur de l'établissement. Selon les thèmes de parcours choisis et l'environnement de l'établissement, elle peut comprendre dans son déroulement annuel une ou plusieurs sorties.

Avec quel encadrement ?
Chaque classe à PAC est préparée, coordonnée et mise en application par un enseignant volontaire : le maître à l'école, sans restriction de matière enseignée. Il travaillera en collaboration avec les membres de l'équipe pédagogique.

Dans quel domaine atistique et culturel ?
Le thème de chaque classe à PAC est laissé à l'initiative de l'enseignant porteur du projet. Il sera en partie déterminé par l'environnement et le projet culturel de l'école. Il pourra concerner les domaines artistiques faisant l'objet d'un enseignement obligatoire ou optionnel (musique et arts plastiques, cinéma et audiovisuel, danse, théâtre, histoire des arts),mais aussi la littérature et la poésie, les collections muséographiques, la culture scientifique et technique, le goût, la photographie, l'architecture, le patrimoine, le design...

Avec quels financement ?
Les classes à PAC bénéficieront, grâce aux crédits de l'Education nationale, d'un budget moyen d'environ 600 euros par an.
Les équipes pédagogiques pourront chercher des compléments de financement pour augmenter ce budget qui permettra de financer les interventions des artistes et/ou des professionnels de la culture, le matériel, les déplacements et les droits d'entrée dans les institutions culturelles de proximité.

Quelle articulation entre les différentes classes à PAC d'un même établissement ?
Les différents projets de classe d'un même établissement participant à l'opération (école ou lycée) sont consolidés dans le projet culturel d'établissement dont chacun d'eux est une déclinaison particulière.
Le projet culturel d'établissement adapte aux conditions locales le cahier des charges national pour le développement de l'éducation artistique et culturelle. Il établit un diagnostic, recense les ressources et fixe les objectifs pluriannuels.
Les différentes classes artistiques portant sur un même domaine peuvent être mises en réseau dans un même bassin scolaire ou au niveau départemental afin de coordonner, au niveau local, les objectifs de ces classes et de permettre des rencontres et une évaluation collective des travaux effectués dans ce cadre.